Indiana通信！

本日記の「学校、地域 （ご紹介）」項目内、全80トピックについての目次・その３です。

80.　「SPEA学業生活 (3)」　06年5月4日(木) (3)
79.　「SPEA学業生活 (2)」　06年5月4日(木) (2)
78.　「SPEA学業生活 (1)」　06年5月4日(木) (1)
77.　「履修科目ご紹介−2006春学期（4学期）編 (3)」　06年5月2日(火) (3)
76.　「履修科目ご紹介−2006春学期（4学期）編 (2)」　06年5月2日(火) (2)
75.　「履修科目ご紹介−2006春学期（4学期）編 (1)」　06年5月2日(火) (1)
74.　「wanna be a valedictorian!?」　06年4月25日(火)
73.　「Bus system in Bloomington」　06年3月29日(水) (2)
72.　「Nick's Brick」　06年3月22日(水)
71.　「NO.1 Party School？！」　06年3月3日(金) (2)
70.　「Colleges Ranking」　06年3月3日(金) (1)
69.　「Graduate Schools Ranking」　06年3月2日(木)
68.　「Sample Gates」　06年2月27日(月)
67.　「Arts Week 2006」　06年2月25日(土)
66.　「Train Robberies in French Lick!」　06年2月21日(火)
65.　「IU Parking Guide」　06年2月8日(水)
64.　「Week of Chololate」　06年1月30日(月)
63.　「Demographics of the cities in Indiana (2)」　06年1月28日(土) (2)
62.　「Demographics of the cities in Indiana (1)」　06年1月28日(土) (1)
61.　「Time-zone fight ends」　06年1月26日(木)
60.　「"Hoosier" (2)」　06年1月25日(水) (3)
59.　「"Hoosier" (1)」　06年1月25日(水) (2)
58.　「Telephone Privacy」　06年1月20日(金)
57.　「Textbook exchange」　06年1月12日(木)

本日記の「学校、地域 （ご紹介）」項目内、全80トピックについての目次・その２です。

56.　「履修科目ご紹介−2005秋学期（3学期）編 (4)」　05年12月14日(水) (5)
55.　「履修科目ご紹介−2005秋学期（3学期）編 (3)」　05年12月14日(水) (4)
54.　「履修科目ご紹介−2005秋学期（3学期）編 (2)」　05年12月14日(水) (3)
53.　「履修科目ご紹介−2005秋学期（3学期）編 (1)」　05年12月14日(水) (2)
52.　「空からBloomingtonへ！ (2)」　05年11月21日(月) (2)
51.　「空からBloomingtonへ！ (1)」　05年11月21日(月) (1)
50.　「Daylight Saving Time （続報2）」　05年10月30日(日) (2)
49.　「Daylight Saving Time （続報1）」　05年10月30日(日) (1)
48.　「My Discovery on Indiana Sales Tax」　05年10月27日(木) (2)
47.　「Beer Fest!」　05年10月20日(木)
46.　「Fall in Bloomington」　05年10月19日(水)
45.　「Sightseeing spots in Bloomington (4)」　05年10月16日(日) (3)
44.　「Sightseeing spots in Bloomington (3)」　05年10月16日(日) (2)
43.　「Sightseeing spots in Bloomington (2)」　05年10月16日(日) (1)
42.　「Sightseeing spots in Bloomington (1)」　05年10月15日(土) (2)
41.　「Lodging in Bloomington」　05年10月15日(土) (1)
40.　「チャリ事情 in Bloomington」　05年10月12日(水)
39.　「Weather in Bloomington」　05年10月10日(月)
38.　「Homecoming」　05年10月8日(土)
37.　「IU生の特権!?」　05年10月4日(火)
36.　「Farmers' Market」　05年10月1日(土) (4)
35.　「Bloomington, IN, Japanese network」　05年10月1日(土) (2)
34.　「「Breaking Away」」　05年9月29日(木) (3)
33.　「College Mall」　05年9月27日(火)
32.　「Lotus Festival」　05年9月23日(金)
31.　「Hoosiers Outrun Cancer」　05年9月20日(火)
30.　「インディアナ・コーン事情 '05」　05年9月16日(金)
29.　「「SPEA Japanese Website」開店！」　05年9月9日(金) (2)
28.　「「GPSO」って？」　05年9月9日(金) (1)
27.　「What's 'Plagiarism'? (2)」　05年8月23日(火) (2)
26.　「What's 'Plagiarism'? (1)」　05年8月23日(火) (1)
25.　「New Comer's Orientation Week Starts!」　05年8月21日(日)

本日記の「学校、地域 （ご紹介）」項目内、全80トピックについての目次・その１です。

24.　「履修科目ご紹介−春学期(2学期)編(2)」　05年5月7日(土) (4)
23.　「履修科目ご紹介−春学期(2学期)編(1)」　05年5月7日(土) (3)
22.　「履修科目ご紹介−秋学期(1学期)編(2)」　05年5月7日(土) (2)
21.　「履修科目ご紹介−秋学期(1学期)編(1)」　05年5月7日(土) (1)
20.　「Blue Book」　05年5月2日(月)
19.　「Evaluation Sheet」　05年4月28日(木)
18.　「Group Work (4)」　05年4月26日(火) (4)
17.　「Group Work (3)」　05年4月26日(火) (3)
16.　「Group Work (2)」　05年4月26日(火) (2)
15.　「Group Work (1)」　05年4月26日(火) (1)
14.　「Little 500 (2)」　05年4月15日(金) (3)
13.　「Little 500 (1)」　05年4月15日(金) (2)
12.　「Spring in Bloomington! vol.2」　05年4月14日(木)
11.　「How do you call 'Indianapolis'?」　05年4月13日(水)
10.　「Spring in Bloomington! vol.1」　05年4月6日(水)
９.　「Branding Bloomington（続々）」　05年3月31日(木) (3)
８.　「Branding Bloomington（続）」　05年3月31日(木) (2)
７.　「Branding Bloomington」　05年3月31日(木) (1)
６.　「Town Hall Meeting」　05年3月29日(火)
５.　「EU Studies Lecture Series start」　05年3月24日(木)
４.　「Introduction of Indiana University」　05年3月8日(火)
３.　「Take Home Exam おそるべし!」　05年3月4日(金)
２.　「野鳥がいっぱい！？」　05年3月2日(水)
１.　「ライムストーン」　05年2月18日(金)

5月4日(木)晴れ(3)　
※前の項目から続く。

(5)自分が書いてきたペーパー一覧（主なものを抜粋）

１学期（04秋学期）
◆V502: Public Management（行政マネジメント）
　「Flu, that was close: A closer look at the 2004-2005 influenza vaccination shortage」（04~05シーズンにおけるインフルエンザワクチン不足の原因と今後の対処方策）
　　　14pages　6,357words　グループワーク
◆V560: Public Finance and Budgeting（財政と予算）
　「Budget analysis of City of Bloomington」（ブルーミントン市予算分析）
　　　16pages　6,574words　グループワーク

２学期（05春学期）
◆V562: Public Program Evaluation（プログラム評価）
　「Studying the Effects of Head Start and Severe Punishment on Youth to Reduce Juvenile Crime」（若者への早期教育と厳罰化主義政策による若年者犯罪抑制に与える影響研究）
　　　22pages　5,964 words　グループワーク
◆V609: Seminar in Revenue Theory and Administration（歳入理論・管理に関するセミナー）
　「Environmental Taxation」（環境税）
　　　19pages　5,402 words　グループワーク

３学期（05秋学期）
◆V522: Human Resource Management in Nonprofit Organization（NPOにおける人的資源マネジメント）
　「The management of work stress in the public & non-profit sector」（公共セクター・NPOセクターにおける職場ストレスへの対処方法の研究）
　　　25pages　5,300 words
◆V540: Law and Public Affairs（法と行政）
　「The probable legal constraints when introducing "Emissions tax" into some states or municipalities in the United States」（アメリカにおける州・市政府レベルでの環境税導入に際する予想される法的障害）
　　　12pages　2,219 words
◆V622: Seminar in Urban Economic Development（都市経済開発に関するセミナー）
　「Major League Stadiums and Economic Development: A Closer Look at Cincinnati's Ball Parks」（大リーグスタジアム建設と地域経済発展：シンシナティ球場の事例を通じて）
　　　19pages　4,913 words　グループワーク
◆V667: Seminar in Public Capital and Debt Theory（公的資本・公債理論に関するセミナー）
　「The State of Illinois Credit Quality Analysis」（イリノイ州の債券発行における信用度分析）
　　　18pages　4,990 words　（＋38頁の付表）

４学期（06秋学期）
◆V541: Benefit-Cost Analysis of Public and Environmental Policies（公共・環境政策における費用便益分析）
　「A Critique of the Costs Benefits Analysis on Kobe Airport Construction」（神戸空港建設の費用対効果分析結果への批評的考察）
　　　17pages　4,124 words　（＋４頁の付表）

◆V580: Reading in Public Affairs（公共政策分野に関する自己研究）
　「An analysis of the criticisms about the local allocation tax system in Japan - From the theory of Fiscal Federalism and Fiscal Equalization -」（日本の地方交付税批判に関する分析−連邦財政主義、財政調整制度の理論から−）
　　　75pages　19,359 words　（＋５頁の付表）

◆V600: Capstone in Public ＆ Environmental Affair（キャップストーン・２年間の総仕上げ）
　「How did the framework of the Emergency Operations Plan of State of Louisiana, that of City of New Orleans and the National Response Plan function for preparedness and response in Hurricane Katrina?」（ハリケーンカトリーナ災害に対する備えと実際の対応において、ルイジアナ州危機管理計画、ニューオーリンズ市危機管理計画および連邦危機管理計画はどのように機能したのか）
　　　53pages　13,790words　（＋１頁の付表）　グループワーク

5月4日(木)晴れ(2)　
※前の項目から続く。

(3)読み物の量、必要な予習の多さ
これもまた、自分の学部生時代が怠惰だっただけかもしれませんが、それに比べるとSPEAでは学校から課されるものが随分と多かったように思えてなりません。
もちろん、言葉の壁というものが最も大きくて、自分は読むにせよ書くにせよ余計な時間をとられたという面も多分にあるのでしょうが、それを差し引いても、やはり少なからぬものがあったと思います。

個人の裁量に任される部分が多いと残念ながらなかなか怠惰になりがちな中、むしろ学校側から推奨される読み物や作業が多いというのはありがたくすら思えました。（「今になってみれば」のセリフかもしれませんが、。）

(4)メモ・レポート・ペーパーの多さ、グループワークの多さ
また、「メモ」なり「レポート」なり「ペーパー」という、一定の文章を書いて提出するという課題もとても多かったように思います。
これは、(1)の少人数授業という話とリンクしてくるかもしれません。
さらに、これらはグループワーク形式で行われることも非常に多かったところです。
【参考】グループワークに関するボクの愚痴はこちら　05年3月26日付け日記

英語で書き、ないしメンバー間で打ち合わせをするという作業は、その時々では少なからずつらいものではありましたが、それでもおかげさまで、これは知識の定着という意味でも、応用という意味でも、とても有用だったのではないかと振り返っているところです。

そんな、自分がどんなものを書いてきたかというリストを、主なモノだけご参考までに次の項目（こちら）でご紹介してみます。
ボクの興味関心の方向は、果たして皆様の目にどのようにうつるでしょうか。（支離滅裂！？）

※次の項目へ続く。

5月4日(木)晴れ(1)　
今日も、「SPEAでの学業生活を振りかえる」編をお送りしてみます。
この2年間・4学期間を振り返って、日本での学部生時代の頃と比べ、SPEAという大学院で特徴的だったなと思うことはいくつかあります。

(1)少人数授業
例えば、どのクラスも少人数授業であったこと。
SPEAでは、最も多くても１クラスぜいぜい40人前後という規模で授業は進められています。
これは、クラス全体が集中して講義に臨めるというのはもちろん、教授が学生１人１人に目をかけてやれるだとか、クラス全体としてのディスカッションを有意義に行ったりできるだとか、良いところがたくさんあったと思います。
そうした枠組みの中で、学生達自身が総じてとても勉強する気に満ちていたことも、こちらとしてはさらに刺激となりました。

これは、日本の学部レベルでも、大学によっては実現されているところ多いかと思います。
でも、自分の大学では、１学部１学年数百人という規模だったためあまり経験することなく終わってきたことから、SPEAのスタイルが今更ながらとても新鮮に感じられました。
大学なり大学院は「自分で学ぶ場所」だと言ってしまえば、大人数だろうと少人数だろうと大してかわりはないのかもしれませんが、ボクは、教育の場っていうのは必ずしもそうではないだろうと考える人間です。（博士課程レベルはまた違うだろうとは思うのですが。）

少人数であるということは、入学が狭き門であるということにもなります。
でも、「勉強する場所」という意味からすれば、それはやむを得ない、むしろ当たり前のことではないでしょうか。
「○○大卒ブランド」を生産するために大量合格を出しているなんてことがどこかで仮にあるとすれば、これは言語道断でしょう。

(2)開講科目
これは、もう学校によってまちまちのバラエティが取りそろえられていることでしょう。
そして、その種類と自分の興味関心とのマッチングこそが、実りある大学院生活を送る上でもっとも中心となる事項かと思われます。

自分も、どの大学院に進むか検討していたときには、各大学院のHPを見て授業内容には十分注意を払っていたつもりでした。
そして、SPEAは、行政経営学、財政学、NPO学、環境学で有名なので、このあたりの科目は一般に充実していた方だと実際にも実感できました。
特に、public affairs（行政学・公共政策学）とenvironmental affairs（環境学）を両方取りそろえ、これらを有機的に関連づけたカリキュラムを持つ大学院は全米でも他にはほとんど見られないのではないでしょうか。

ただ、当地で現実味を持って開講科目を眺めてみたり、実際の授業を受けてみたりする中では、やはりなにがしかのギャップがあったことは否めなかったかもしれません。
これは、学校側が掲載している資料を読んでいるだけでは、どうしても避けがたい一面なのでしょう。
US NEWSのランキングだけでは計り知れないものが実情としては存在しているものと思います。

逆に言えば、HPで授業内容を詳細に公開している大学院なんかは、それだけで入学を検討する価値があるかもしれません。
これから大学院への出願を検討されている方におかれては、ぜひブランド名だけでなくて、その中身自身に十分に注意を払われることが必要かと思います。
そういう意味では、在校生・卒業生の体験談というものは、その情報収集に際して特にこの上なく有用なものと思われます。
コネクションなり知り合いなりという手は大いに活用するべきです。

SPEAを目指す方々にとっては、SPEA Japanese Websiteの「授業体験談」が、何かのご参考になられることを心から祈っている我々日本人一同です。
個人ひとりだけでなくて、複数人での幅広い視点からの感想がアップされていますので、ぜひどこかでご活用頂ければ幸いです。

なお、ボク自身の感想については、下記のとおりになります。
自分の怠惰を棚に置き、グズグズ不満ばかりを述べていて人様の役にあまり立たなそうなのですが。。
　◆１学期（04秋学期）編　05年5月7日付け日記
　◆２学期（05春学期）編　05年5月7日付け日記
　◆３学期（05秋学期）編　05年12月14日付け日記
　◆４学期（06春学期）編　06年5月2日付け日記

※次の項目へ続く。

5月2日(火)曇りのち晴れ(3)　
※前の項目から続く。

(3)「Capstone in Public ＆ Environmental Affair（キャップストーン・２年間の総仕上げ）」V600　必修科目

5月2日(火)曇りのち晴れ(2)　
※前の項目から続く。

(2)「Reading in Public Affairs（公共政策分野に関する文献研究）」V580　選択科目

5月2日(火)曇りのち晴れ(1)　
実はまだ、最後のリサーチペーパーの提出が終わっていないのですが、今日はちょっとフライング気味に今学期の履修科目について振り返ったご報告をさせて頂こうと思います。（←ようやく大きなペーパーを１つ提出し終えたのです♪）
遊び歩いてばかりの４学期でしたが、一応勉強もしていたんだぞとアピールさせて頂きます！（誰に！？）

今学期（2006春学期＝通算4学期目）はこれまでから履修科目を1つ減らして3科目の授業（＝必修1科目、選択2科目。計9単位相当）を履修しました。
うち選択科目の1つについては、授業形式ではなく、自らが設定したテーマに沿って自分で研究を進め、適宜教授と面談するというスタイルのコースを受講しました。

(1)「Benefit Cost Analysis（便益費用分析）」V541　選択科目

4月25日(火)雨のち曇り
先日、3月の末あたりにSPEAの成績優秀者表彰というものがあったという話を聞きました。
なんでも、入学から先学期までの成績でオールAとかそれ以上をとっていないとダメだったんだとか。わーお。
該当者は３人いたらしいのですが、そのうち１人が驚くべきコトに韓国から来ている留学生仲間のNum-Hyokだったそうなのです。（←もう１人の子はNativeの女の子Catherinｎ、残りもう１人はやはりNativeの男の子あのEricだったとのこと。）

留学生である以上、言葉のハンディは否めない（と自分は思っている）のになんと立派なことだろうと恐れ入ったところでした。
自分も何でも英語のせいにしていたらいけないなと反省させられることしばしでした。
でも、もはや後の祭り気味ですが、。

ところで、そんな話を別の子としていたら、今度は「valedictorian」と「salutatorian」という言葉を教えてもらいました。
「valedictorian」は卒業式で「告別演説」とやらをする成績トップ賞の卒業生総代を指し、「salutatorian」とはやはり卒業式で「挨拶の式辞」を述べる優等卒業生（通例は成績が次席の者）を指すのだそうです。
双方とも難しい単語ですが、実はラテン語に由来していて、前者は「別れの言葉を述べる」だかを、後者は「挨拶をする」だかを指していると言ってたと思います。
【参考】wikipedia（英語）
◆「valedictorian」： http://en.wikipedia.org/wiki/Valedictorian
◆「salutarorian」： http://en.wikipedia.org/wiki/Salutatorian

なるほど、「salutatorian」が最初に挨拶して、「valedictorian」が最後に別れの挨拶をするわけですね。
SPEA卒業式では、きっと冒頭の彼らが活躍することとなるのでしょう。
うん、おかげさまで、アメリカ流の卒業式（こちらは英語で「commencement ceremony」、参考： 05年5月6日付け日記）の雰囲気が段々と分かってきましたよ！

ちなみに、ボクらMaster=修士コースの一般学生はみんなフード付きガウンを着て角形の帽子をかぶることになります
アメリカの大学院らしい雰囲気があって、何だかとてもワクワクしてきます。
帽子から「房」が下がっていて、卒業証書をもらうと同時に、教授から卒業の証としてさっと向きを変えてもらうとか聞いた記憶もあるのですが（自分でやるんだったかもしれない…）;、その瞬間とか、きっとすごく感動するのじゃないかなと想像します。
→どうも、壇上では、教授からフードをかぶせてもらうらしいと分かりました。房は自分でやるのかな。

そんな卒業式まで早やあと10日を切ってしまいました。いよいよ、です。

【参考】写真が少し見られます。
◆IUB 卒業式情報　http://www.indiana.edu/~ceremony/commencement/
◆IU Bookstore Apparel情報　http://www.iubookstore.com/grad_capsgowns.asp


　さらにちなみに、房の色でスクールの違いが分かるらしく、
　SPEAはPeacock Blueになります。HPERはCrimson（＝IUカラー）。いいなぁ。