夏風邪が完治しないので本日はくもんお休みしました。

新しい教材に入ってからちょっとカベにあたったようで教室に行くことは好きでもプリントをやる勢いが大分弱まりました。

新しい教材の今までと違う点は「書き」が入ったこと。
「書き」はズンズンという運筆用のプリントを使っていますがこのプリントに比べると国語の書きのプリントの方が線を書く幅が断然狭くてはみ出ないようにするのが難しいんです。
殴り書きではなく丁寧に書いてもやっぱり２歳児、はみでちゃうんですよね。消しゴムでけして書き直すけど上手くいかない。悔し泣き。
そんな、泣いてまでやる必要ないよ〜・・・と思うけど本人が気がすまないらしくってやるんですよね。ペースは落ちたけど公文は好きなようなのでしばらく様子見です。

教室が替わったのと、それにともない内容が「遊びの中の学習」だったのが「学習」オンリーに変わったので私の当初の目的としての公文ではなくなりました。
だから辞めてもいいと思ったんですけどよしじーが「せっかくだから続けたら」ということでまだ辞めてません。

こうやって書いているとなんかくもんに対してすごく後ろ向きな発言のように聞こえるかもしれませんが実際はそんなことないんですよ。
随分前から１人で絵本も読んでますし、集中力もついたし。
数字については０の次は１をつければいいという法則を龍之介なりに理解したようで１００以上の数字も数えられるようになりました。

そしてそれを英語に応用したのでＷＫＥでは現在ＤＶＤでは１５までしかでてきてないけど１５以上の数も教えてないのにどんどんいえるようになりました。


そういった意味ではいろいろな場面で影響はでていると感じます。


そんなことを考えながら教室へ向かい、宿題を出して新しい宿題を受け取ってきました。教室には幼稚園児の姿もチラホラ。
早期教育。しているつもりはサラサラないけれどやっぱり私は早期教育をしている教育ママなのかな？？